ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ЛИЦЕЙ

[Нат]

Спросите педагога конечно, но он общими фразами скорее всего обойдется, а вот директор в беседе та что по записи происходит нам все рассказал и дал общие рекомендации. А девочка у нас в группе они не поступили и пошли по прописке в 10 школу, у них были неплохие показатели, им сказали что дадут рекомендации для того что бы в школе они попали к хорошему педагогу. Это она нам так тогда сказала в свое время, а сейчас не знаю.

Я про рекомендации тоже слышала. Мне одна мама (ее ребенок ходил с нами на подготовку в ФМЛ), сказала, что их взяли в школу не по прописке только благодаря таким рекомендациям. Результаты в ФМЛ у них были хорошие, но для поступления ФМЛ не достаточные.

[zola]

Marsya, чувствую, что директор скажет общие фразы, как ребенок должен соответствовать концепции лицея, как не надо ставить самоцель...но да, я скорее всего схожу, конечно не умоляя и без энтузиазма.

Никаких общих фраз, таблица с результатами ребёнка за весь период подготовки и уровень
Ни умолять, ни энтузиазм не пригодятся - поберегите для других школ, там надо будет если здесь результаты подкачали

[*Marusya*]

А можно попросить учителя, у которого занимался ребенок (или надо это у директора спрашивать) дать рекомендации или характеристику для поступления в класс с углубленным изучением отдельных предметов в обычной школе? Или максимум, что может дать лицей - это поставить печать на листочке с результатами тестирования?

[anut_a]

В ключике набрали 99 балов, а в тесте 86 и 76, сказали можно не подавать...школа по месту жительства коррекционная практически. Я наревелась вчера ...что теперь уже сделать

Ситуация один в один. По оставшимся показателям, которые не учитываются за 90%. В группе Кокориной дети с очень низкими баллами получили за 90% по первым двум (ближе к 100). Из четверых родителей в группе Кокориной с кем разговаривала, 3 детей имеют высокие показатели по тестированию. И только 1 ребенок из них хорошо написал золотой ключик. Детей из другой своей группы Кокорина целенаправлено натаскивала на золотой ключик и тестирование. Я предполагаю, что поступивших там еще больше.
У нас по местужительства хорошая школа, я не так сильно расстроилась.

[anut_a]

В ключике набрали 99 балов, а в тесте 86 и 76, сказали можно не подавать...школа по месту жительства коррекционная практически. Я наревелась вчера ...что теперь уже сделать

У вас хорошие результаты. К директору не хотите сходить на собеседование? Или на СО?

У нас, наоборот, в золотом ключике почему-то мало баллов. За танграм только 6 из 28, хотя дома складывает очень быстро. А по диагностике отличные результаты, я даже не ожидала.
И вообще никакая диагностика не раскрывает потенциал ребенка.

Но мы с мужем решили, что не будем подавать заявление из-за расположения школы. Получается, что ребенку надо будет одному уже в 7 утра стоять в мороз на остановке или в это же время уже стоять у дверей лицея, чтобы папе успеть к 7-30 на работу, а потом по школе болтаться до вечера пока его не заберут...

У них продленка есть до 17. На форуме вроде писали, что там интересно занимаются с детьми.

[Лика 06]

продленка как продленка - ничего выдающегося. Прогулка, домашние уроки, ну и у кого есть платные: танцы, пение.

[Ната@]

Может быть, не все интересующиеся знают. Нынче в КФМЛ будет набираться не только 5Б, но и 8В класс.

[АнастасияВ]

В ключике набрали 99 балов, а в тесте 86 и 76, сказали можно не подавать...школа по месту жительства коррекционная практически. Я наревелась вчера ...что теперь уже сделать

Ситуация один в один. По оставшимся показателям, которые не учитываются за 90%. В группе Кокориной дети с очень низкими баллами получили за 90% по первым двум (ближе к 100). Из четверых родителей в группе Кокориной с кем разговаривала, 3 детей имеют высокие показатели по тестированию. И только 1 ребенок из них хорошо написал золотой ключик. Детей из другой своей группы Кокорина целенаправлено натаскивала на золотой ключик и тестирование. Я предполагаю, что поступивших там еще больше.
У нас по местужительства хорошая школа, я не так сильно расстроилась.

МЫ ходили в группу к Тамаре Афанасьевне. Результаты в фмл считаю совершенно прозрачными, из нашей группы поступили действительно те, кто показывал в целом высокий уровень. Видно этих ребяток было на протяжении 2 лет пока посещали фмл, открытые уроки. Мы не прошли и так и есть, те ребята намного сильнее нас.

Вот где непонятно рейтинг ребенка, так это в 28, ходим дружной командой ребяток из группы детского сада, 4-5 человек, в фмл примерно одинаково написали, а вот в 28 - одна вошла в 60, другая 170, еще другие за пределами 200. и тут уж точно непонятно откуда эти цифры??)) ничего никто не обьяснил, работы и результаты ну руки не давали

[Haos]

В ключике набрали 99 балов, а в тесте 86 и 76, сказали можно не подавать...школа по месту жительства коррекционная практически. Я наревелась вчера ...что теперь уже сделать

Ситуация один в один. По оставшимся показателям, которые не учитываются за 90%. В группе Кокориной дети с очень низкими баллами получили за 90% по первым двум (ближе к 100). Из четверых родителей в группе Кокориной с кем разговаривала, 3 детей имеют высокие показатели по тестированию. И только 1 ребенок из них хорошо написал золотой ключик. Детей из другой своей группы Кокорина целенаправлено натаскивала на золотой ключик и тестирование. Я предполагаю, что поступивших там еще больше.
У нас по местужительства хорошая школа, я не так сильно расстроилась.

МЫ ходили в группу к Тамаре Афанасьевне. Результаты в фмл считаю совершенно прозрачными, из нашей группы поступили действительно те, кто показывал в целом высокий уровень. Видно этих ребяток было на протяжении 2 лет пока посещали фмл, открытые уроки. Мы не прошли и так и есть, те ребята намного сильнее нас.

Вот где непонятно рейтинг ребенка, так это в 28, ходим дружной командой ребяток из группы детского сада, 4-5 человек, в фмл примерно одинаково написали, а вот в 28 - одна вошла в 60, другая 170, еще другие за пределами 200. и тут уж точно непонятно откуда эти цифры??)) ничего никто не обьяснил, работы и результаты ну руки не давали

все верно по 28.
там воообще муть мутная.
ребенок написал контрольные в 1 десятке, а в общем рейтинге оказался в начале 2-ой сотни! прям мистика, директор толком объяснить ничего не мог, контрольные не показали.

В ФМЛ ни золотой ключик, ни итоговы, ни рейтинг ничего не значат. Не поступали дети, написавшие на призовые места Ключика, не поступали первый рейтинге, не поступали написавший на оч. высокий балл итоговые.
Если все вышенаписанное отличное, но оказались в рейтинге ниже 30 места, то не возьмут потому, что класс набирают всего 30 человек.

[Буран]

Haos, согласна с вами, тоже сложилось такое впечатление.

[Elena Nov]

Девочки, подскажите пожалуйста информацию о Марафоне для младших школьников, который будет 18 февраля. Что бывает и как подготовить первоклассника? На что обратить внимание при подготовке? Есть ли какая-нибудь информация по заданиям прошлых лет? Можно в личку

[veraastra]

А в каком размере подход готовить? Ну чтоб не опозориться! Сколько нолей должно быть в подходе?

[Ленчик]

А в каком размере подход готовить? Ну чтоб не опозориться! Сколько нолей должно быть в подходе?

О, боже! Какая чушь, при чем здесь ноли.

[Нат]

А в каком размере подход готовить? Ну чтоб не опозориться! Сколько нолей должно быть в подходе?

))))) Вы Уголовный кодекс читните прежде чем вот так с ходу да к директору да с подходом))))))

[zola]

Мало что понимаю сейчас из разговора, но в наше время все кто в рейтинге имел выше 20 места подавали заявление и знали что это практически зачисление . Не зачислить детей с первых мест могли только в случае если они не подали заявление или подали его поздно, выбрав первоначальным другой лицей. То есть допустим подали в вгг, а там им оказали, но поскольку заявление в вгг провисало неделю на рассмотрении , в физмат оно пришло поздно. И тогда хоть первое место имей- шанса нет. Зачислить детей с сотых мест вполне могли если у них есть льгота по закону - например дети судей, прокуроратуры и прочие
Другое дело что в моё время рейтинг всем подряд не озвучивался, его можно было увидеть в общей таблице на беседе у директора. И во на этой самой беседе оч ясно говорят, тем кто на первых местах, что их будут рады видеть. То есть все ясно как день и не подать заявление вовремя или подать его сначала в другую школу- это уже решение родителей