школьная флудилка

[Нат]

Нат, не хочу разговаривать с вами в том формате, что вы изначально выбрали) считаете, что знаете, что такое математика, ну, и прекрасно)

Формат изначально задали Вы. Я его лишь поддержала) Ваше нежелание "разговаривать" полностью поддерживаю и разделяю.

[Нат]

и мне можно ЛС

отправила

[мама Н-я]

Я в школе была лох штаны в горох что в математике,что в физкультуре,ничего не помогало,бедные родители)).Дедушка до сердечного приступа пытался выудить альтернативные способы решения задач,мама регулярно устраивала в секции,откуда вскоре с треском выгоняли.Хорошо,что дети не совсем в меня)).Всегда так жалко бывает,когда у кого-то что-то не получается,что у своих,что у других.

[zola]

Я в школе была лох штаны в горох что в математике,что в физкультуре,ничего не помогало,бедные родители)).Дедушка до сердечного приступа пытался выудить альтернативные способы решения задач,мама регулярно устраивала в секции,откуда вскоре с треском выгоняли.Хорошо,что дети не совсем в меня)).Всегда так жалко бывает,когда у кого-то что-то не получается,что у своих,что у других.

Другое дело что когда не получается по математике или русскому, считают что ребёнок не самый умный вышел, а когда не получается по физкультуре, так потому что предмет дурацкий . Парадокс

[мама Н-я]

зато когда не получается ни то,ни другое,тогда без парадоксов)

[anut_a]

Я в школе была лох штаны в горох что в математике,что в физкультуре,ничего не помогало,бедные родители)).Дедушка до сердечного приступа пытался выудить альтернативные способы решения задач,мама регулярно устраивала в секции,откуда вскоре с треском выгоняли.Хорошо,что дети не совсем в меня)).Всегда так жалко бывает,когда у кого-то что-то не получается,что у своих,что у других.

Значит мне надо будет запасаться сердечными каплями. Ситуацию с русским, который мне не давался я приму спокойно, а вот если математика не будет даваться....

[zola]

зато когда не получается ни то,ни другое,тогда без парадоксов)

Дурацкие предметы
Я ж говорю

[мама Н-я]

зато когда не получается ни то,ни другое,тогда без парадоксов)

Дурацкие предметы
Я ж говорю

Ребёнок неспособный,предметы дурацкие...А вообще,не смертельно.

[Нат]

Не даваться всё что угодно может.
У сына моей подруги проблемы с чтением. Всегда к контрольному чтению готовились всеми правдами и неправдами. 3 по чтению для них было праздником. Да и не любит он читать. Куда только не ходили, чем только не занимались, денег чемодан истратили, ну не читает хорошо ребенок до сих пор, ну правда до 4 дотянули. Казалось бы что такого - буквы складывать... У меня умение быстро и хорошо читать воспринимается как само собой разумеющееся.
Ей кажутся странными наши проблемы с физрой. Мы к зачету по физре готовимся, как они к литературе. Они в свою очередь вообще о физре не думают, ну приносит по физре ребенок пятерки (бывает и не по одной за урок) - как само собой разумеющееся.
С иностранным многие мучаются. Да даже с окружайкой (хотя, чего уж там не понять). И еще есть музыка (тоже наша будущая беда ).
У каждого ребенка свой самый трудный предмет. Не, бывают конечно дети, которым удается всё...

[мама Н-я]

Я в школе была лох штаны в горох что в математике,что в физкультуре,ничего не помогало,бедные родители)).Дедушка до сердечного приступа пытался выудить альтернативные способы решения задач,мама регулярно устраивала в секции,откуда вскоре с треском выгоняли.Хорошо,что дети не совсем в меня)).Всегда так жалко бывает,когда у кого-то что-то не получается,что у своих,что у других.

Значит мне надо будет запасаться сердечными каплями. Ситуацию с русским, который мне не давался я приму спокойно, а вот если математика не будет даваться....

Мне не давалась математика,но оценки были хорошие,потому что учительница с пониманием относилась.На контрольных были только те задачи,которые неоднократно прорешивались на уроках,оставалось только цифры сменить.Ну и формулы надо было учить.Никаких каверзных задач на сообразительность.А по физике был стабильный трояк:"Я точно знаю,что ты ничего не понимаешь,просто вызубрила"))).Так что от учителя тоже зависит,понадобится ли валерьянка.

[ВЯТУШКА]

зато когда не получается ни то,ни другое,тогда без парадоксов)

Дурацкие предметы
Я ж говорю

Ребёнок неспособный,предметы дурацкие...А вообще,не смертельно.

Смертельно бывает на уроке физкультуры. Об этом изначально и шла речь.

[мама Н-я]

ВЯТУШКА, так и есть(

[ILYA82]

Я вам совершенно точно хочу сказать, что ВПР по физкультуре - это совсем не страшный сон и не туманная даль. Как грится, скоро во всех школах страны (с).
Более того, не за горами оценка качества таких предметов, которые принято считать неважными, второстепенными и все в этом духе - музыки и ИЗО.

У нас же ИЗО в массе своей преподаётся из рук вон плохо... Так что вряд ли. Просто даже преподавателей с уровнем нет в такой массе.

По факту многие ни чему не научились или весьма немногому на уроках физкультуры в простой школе, но та же ситуация и на уроках музыки и ИЗО. В рамках физической нагрузки при сдаче нормативов - совсем не о чем, особенно если два урока в неделю. Возникает вопрос - для кого и для чего всё это? ... Но этот вопрос возникает и о многом другом при столкновении с современной российской школой.
А оценка - её же не солить, а если на медаль будет выходить умница- там директор с завучем сами подсуетятся.

[Анжелика147]

В последние пару лет со мной произошла странная метаморфоза - я перестала понимать разговоры об оценках. Они вообще зачем? и разговоры, и оценки) Я оцениваю приложенные усилия. Если ребенок работает добросовестно, но не получает идеальный результат, мне не придет в голову его в чем-либо обвинять. И это не абстрактное рассуждение - примеры есть у обеих.

Что касается физкультуры, тема настолько болезненная, что мне даже не хочется ее комментировать) Я считаю, что школа должна обучать основам наук. Результаты такого обучения должны оцениваться по объективным критериям. Физкультура, музыка, ИЗО, ОБЖ, технология к наукам не относятся (имхо), должны оцениваться не объективные измеримые результаты деятельности, а прилежание и старательность. Учитывая насколько трудно обеспечить беспристрастность такого оценивания, я за зачетную систему по этим предметам.

[oksashka]

О, у нас больное место технология. Каждый раз спорная 3 или 4. Если руки не из плеч, тут уж как говорится, ничего не поделаешь.