Профориентация или как "найти себя" сред и старш школьникам

[Оби]

можно к психологу сходить
ну чтоб помог парню в будущее заглянуть
правильными вопросами

[Дженифер]

можно к психологу сходить
ну чтоб помог парню в будущее заглянуть
правильными вопросами

Так заглянуть то ему конечно помогут, а исправить трояки за последние 2 года, и аттестат уже никто не поможет.

[zola]

https://snob.ru/selected/entry/101684
Несчастье материнства
интересная статья
там конечно жёсткая ситуация, но некоторые методы
мне из неё знакомы. я также 2-3 раза проговаривала дочке последствия её выбора
детей тоже неправильно в облаках держать, а сами на землю встать они не всегда могут

Спасибо вам большое
Зачиталась комментариями и опоздала на работу ( потому что могу себе это позволить и выбор в жизни сделала правильный и Родители помогли, им спасибо большое). Очень, очень ценные для меня комментарии . Ушла думать

[Жанет]

Мой сын сейчас в 9 классе, и сейчас вопрос о том что дальше стоит ребром. Все школьные годы, я помогала ему развиваться, советовала чем можно заниматься, все пыталась разглядеть в нем его "пристрастия". Занималась с ним сама если что и к репититорам ходили. Вообщем класса так до 7 он и учился хорошо и в кружки ходил и спортом занимался, а потом все стало не интересно. В итоге 9 классу беспросветный троечник, незнающий кем хочет стать. В 10 класс он не идёт, с тройками не берут, да и отношения с классной что то в последнее время не складываются. Я очень за него переживаю. Читая предыдущие посты о лицеях и ВУЗах в Москве, думаю уж да хоть куда-нибудь бы поступил в кировский колледж.

Уважаемая Дженифер! Не надо никаких психологов, тащить, опустите ситуацию.Пусть идет в колледж, ПОЛУЧИТ ПРОФЕССИЮ, (а может и не одну), а там заочку окончит высшего. Зато у него будет огромный ОПЫТ.
Из своего опыта скажу Вам, у меня 4 рабочих профессий+ в/о (очно-заочное), сейчас работаю не НА "ОДНОМ" предприятии))). МОРЕ удовольствия от свой специализации получаю и позитива, и соотв. благодарностей ЗАРПЛАТЫ, и коллег.

[zola]

А в колледж то его почему должны взять с тройками и отсутствием мотивации к учебе?
И мало туда придти, там надо ещё учиться 3-4 года

[Жанет]

И что что он "ТРОЕШНИК" , вот именно и получит рабочую специальность, а там жизнь покажет.
"Троешники" между прочим лучше к жизни и в специализации приспосабливаются.
Мой одноклассник с красным дипломом школу закончил затем ВУЗ, а сейчас почту DHL Express развозит по Кирову, и таких много примеров.

[Ната@]

Так ведь и обратных примеров куча. К сожалению, сейчас целая проблема найти молодого грамотного непьющего рабочего. Работаю в производственной фирме, иногда люди пропадают после первой же зарплаты...

[Дженифер]

Уважаемая Дженифер! Не надо никаких психологов, тащить, опустите ситуацию.Пусть идет в колледж, ПОЛУЧИТ ПРОФЕССИЮ, (а может и не одну), а там заочку окончит высшего. Зато у него будет огромный ОПЫТ.......

Спасибо. Я и не собираюсь его никуда тащить, и я только " за " чтобы он учился в колледже, просто я хотела сказать тем, кто в своих младших школьниках уже видит кем они будут в будущем, что все уже решено, им я хочу сказать что к окончанию школы может все кардинально измениться, дай бог, конечно чтоб у всех все получилось. Да и почитав здесь посты, подумалось: ну у всех прям идиллия.
Я сама всю жизнь где-то учусь, даже сейчас являюсь студенткой ВятГУ, как говорится учится никогда не поздно.

[Ваниль]

https://snob.ru/selected/entry/101684
Несчастье материнства
интересная статья
там конечно жёсткая ситуация, но некоторые методы
мне из неё знакомы. я также 2-3 раза проговаривала дочке последствия её выбора
детей тоже неправильно в облаках держать, а сами на землю встать они не всегда могут

Ситуация обычная (что не может не огорчать).
Мурашова сейчас в школьной программе по СДЛ с Классом коррекции.
И это хорошо, если мамаша из статьи послушает педагога. Часто не слышат, потому что не хотят что-то менять сами. Хотят, чтобы сыночка снова стал маленьким послушным мальчиком, чтобы никаких проблем и подольше не взрослел. Оттягивают момент до последнего.

[Оби]

https://snob.ru/selected/entry/116388?utm_source=vk&utm_medium=social&utm_campaign=snob&utm_content=rss_blog
вот тоже интересный момент.
со своей дочкой тоже с этим столкнулась,
когда она вместо экономики, стала мне втирать про обществознание (тоже учительница зажигательная была).
я еле придумала, как отвлечь её от этого

[anyutini glaski]

Почитаю, сама раньше увлекалась во время учёбы в педе профориентацией подростков. Проводили с подружкой на практике в КЛЕНе профориентацию, в 10 классе нашли там несколько махровых гуманитариев

[Ваниль]

Тут налицо молодой неопытный педагог, который не нашел в себе сил (возможно, его тоже эта вся подготовка увлекала) серьезно поговорить с девочками и их родителями. Ну, это я так вижу. Решили сдавать экзамен, поступить на геофак. Он их подготовил, они поступили - он безмерно счастлив, ибо добился успеха как учитель. Что дальше - не его дело (а, может, и правда не его? Где здесь были родители? у всех шестерых?).

Я-то в 9 классе наблюдаю из года в год следующее: Нужно сдавать гиа. Логично сдавать то, что будешь сдавать в 11 классе в рамках егэ. Все равно готовить-поднимать огромный пласт информации, так хоть не зря! Проблема: В 9 классе примерно 50% учеников совершенно не знает, что она будет делать не то что после 11 класса, но даже уже после 9. Выбор-то, на самом деле, есть. Сидят красивые умные парни. Класс профильный (но не математика). Говорят: Мы уйдем, нужна профессия. Потом вуз (если понадобится) и армия (или наоборот, у кого как).
В математическом профиле 70% остаются в 10 классе и примерно понимают, что будут сдавать (физика, информатика) и чем займутся потом.
Профильное и углублённое обучение дает некоторый плюс. Потому что дети из общеобразовательных классов вообще не могут выбрать экзамен. Если из принципа, что лучше получается - тау везде не очень. Почему-то считается, что обществознание сдавать легко. Но надо уметь строить причинно-следственные связи и обладать некой логикой. Сложно. В общем, сдают совсем не то и решение принимают совсем поздно. Нужно пытаться настраивать ребенка классе в 7. Заставлять (если волевая сфера не сформирована). Мотивировать.
Я, вообще, считаю, что первое "неудачно" полученное образование не препятствует ничему. Получить второе. Третье, если понадобиться. Пройти переподготовку. Девочке легче, наверное. А взрослые мужчины с седыми висками, склонные к рефлексии, могут сожалеть и винить себя, что не услышали, не распознали. Могут быть успешными, но занимаются не тем. А время потеряно.
Текста много, прошу прощения за сумбур (это в моей голове).

[Ваниль]

А вообще, когда ребенок на вопрос "кем станешь?" говорит "я не знаю", он действительно не знает.
Откуда? Для него все профессии одинаковы - он ничего сам не пробовал. Единственное, что он чуть больше (иногда не чуть) знает о профессиях своих близких родственников и ему легче выбрать именно это.
Помогает окунуться во взрослый мир какая-нибудь подработка летом.
Те, у чьих родителей свой бизнес (торговля), класса с 9 помогали им. Соображали и в налогообложении, и в бухучете (побольше некоторых взрослых ).

[Оби]

Я, вообще, считаю, что первое "неудачно" полученное образование не препятствует ничему. Получить второе. Третье, если понадобиться. Пройти переподготовку. Девочке легче, наверное.

ой, я совершенно не согласна. про такую уж доступность второго и третьего образования.
это труд и деньги и лучше ребенка сразу на реальные рельсы ставить.
а девочка ещё как замуж выйдет и родит, какое образование второе?

[Оби]

Проблема: В 9 классе примерно 50% учеников совершенно не знает, что она будет делать не то что после 11 класса, но даже уже после 9.

понравились комментарии под первой статьей

---------------------------------------

Катерина, а Вам не кажется, что какой-то внятный план того, что с 15 летним ребенком будет дальше нужен в любой семье? Мне кажется, что большой процент проблем и напряжения у нас в стране порождается именно тем, что родители 15-25 летних детей очень неопределенны в отношении того, сколько они готовы кормить свое чадо, как будет в дальнейшем решаться вопрос с проживанием и т.п. А дальше так: и у родителей, и у ребенка есть свои, неозвученные ожидания, и глубокое разочарование с обоих сторон.

---------------------------------------

в отношениях ребенок-родитель это носит прямо массовый характер. Сколько семей - из знакомых - Вы знаете, в которых ребенку внятно объяснили, что его ждет в ближайшие 10 лет - по пунктам? Для меня реальный ужас не в том печальном конкретном случае, который описала Катерина, а в том, что в большинстве вполне благополучных семей нет никакого механизма, алгоритма, чтобы подростку конкретно обрисовали его будущее - и он мог, на основании этого, сделать какие-то выводы. Мне кажется, что картина будущего у каких-то типичных для нашей страны 90% подростков выглядит так: сначала поступлю в институт - не очень важно какой - а там посмотрим. Ну, а жить-питаться-одеваться - получать наличные я буду у родителей - пока мне это будет нужно. О том, чего я хочу и как собственно буду самостоятельно жить я подумаю ПОСЛЕ окончания университета. Может быть.

Это же ужасный инфантилизм, и я виню в нем родителей куда больше, чем детей. Кроме дурацких разговоров про дворников - сколько реальных обсуждений с детьми о их конкретном будущем они проводят? По моему опыту - ноль. Или какие-то сотые - после нуля.

Вот всем понятно, что ребенка необходимо отдать в школу по достижении более-менее 7 лет. Но, кажется, большинству родителей совершенно непонятно, что своим прогностическим мышлением - уж сколько его есть - нужно начать делиться, когда ребенку 12-13 лет, а не когда он школу заканчивает.

Я думаю, это обязанность родителя - о которой большинство почему-то совершенно не в курсе. Вот этот момент меня реально удивляет.

Я в основном слышу от родителей сентенции в духе "я даю ему полную свободу выбора". У меня на эту фразу аллергия. Свобода идти туда, не знаю куда. Не в коня корм подарок.