ЕГЭ по литературе станет сложнее

В 2017 году учащиеся школ все еще будут сдавать выпускной экзамен по литературе в привычном для них формате. Он включает в себя вариативные вопросы, вопросы с краткими самостоятельными ответами, короткие сочинения и эссе.

А вот в 2018-м году, как рассказал руководитель Федеральной комиссии по разработке контрольных измерительных материалов Сергей Зинин, в Едином Государственном экзамене (ЕГЭ) по литературе больше не будет тестов. К тому же, предполагается, что произведения для литературного анализа школьники смогут впервые увидеть только на экзамене.

— Новая модель экзамена по литературе будет включать вариативность стихотворений в первой части. Ученик сможет получить любое, даже самое неожиданное стихотворение, в том числе, современное. Расчет на то, что он должен на самом экзамене ознакомиться с текстом, понять его и ответить на вопросы. Мы проверяем не только отношение к литературе, как к виду искусства, но и как к учебному предмету. В последние годы простейшие задания с вариантами ответа были подушкой безопасности для троечников. Теперь, когда их не будет, вопрос будет стоять серьезнее. Если ты сам выбрал этот экзамен, то ты не должен быть троечником, — сказал Зинин.

При этом он отметил, что конкретика из экзамена не пропадет, ведь одна из целей ЕГЭ по литературе — борьба с краткими пересказами произведений.

— Иногда очень важно спрашивать конкретику. Например, одна «стобалльница» призналась, что практически все произведения читала в кратком содержании, — отметил ученый.

Однако проблема экзамена не только в его структуре, но и в том, что большая часть школьных учителей не знают, что такое искусство и для чего оно нужно, считает директор Государственного литературного музея Дмитрий Бак.

— Самое большое наше заблуждение в том, что существуют правильные ответы. Например, на международном съезде общества Достоевского в Испании ученые были готовы вцепиться друг другу в глотки, пока спорили о том, раскаялся Раскольников или нет. ЕГЭ — это лучшее из возможных зол, но литература — это что-то другое. Она не учит нравственности, — говорит Дмитрий Бак. — А среди учителей литературы процентов 70 вообще не понимают, что такое искусство и зачем оно нужно.

О том, что школьные педагоги не обладают достаточным количеством знаний, сказала и учитель русского языка и литературы московской школы №1269 Екатерина Баркина. По ее словам, педагогическое образование в России чаще всего и вовсе некачественное.

На вопрос о том, почему в школьную программу не вводится современная литература, Баркина ответила, что учителя просто недостаточно читают, чтобы знать, какие произведения стоит выбирать.

— Я бы с удовольствием посвятила весь 11 класс изучению современной литературы. Но в том, чтобы вводить современную литературу в программу, меня пугает то, что я не знаю, чем можно пожертвовать из списка XIX и XX века в угоду современной литературе. Во-первых, сортировать тяжело, а во-вторых, читают современные учителя очень мало — в том числе и я, — призналась Баркина.

Вводить устную часть в ЕГЭ по литературе пока не планируется, но такой элемент появится в экзамене по русскому языку.